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做眼里有光的幼儿教师

学前教育空中指南


从小我就有一个梦想,长大了做一名幼儿教师。当我真正从事这个职业时,才感受到这个工作不是人人都能做的,需要足够的爱心和责任心。其中,有苦、有辛酸、有疲惫,但更多的是甜蜜、温馨、感动和幸福。要做一名深受幼儿喜爱,家长理解与支持的好教师,谈何容易。

一、做幼儿生活上的引导者,散发疼爱的光

“一日活动”是幼儿园课程的基本内容。幼儿在园8小时左右的时间中,生活环节(来离园、盥洗、进餐、午睡)占在园生活50%以上。生活活动主要是在真实的情景中学习,需要教师细心的观察,耐心的指导,根据不同幼儿的情况,运用各种方法寻找有效的教育途径,帮助幼儿掌握一定的生活技能,鼓励幼儿积极尝试,促进幼儿养成良好的生活习惯。

例如,针对尚武小朋友不愿意好好洗手的情况,我没有直接去批评他,而是用餐前念洗手儿歌的方式,让他逐渐爱上了洗手。接下来的日子,每次到了洗手环节,我都能看见尚武小朋友认真地在盥洗室洗手,而且还边念儿歌,边洗手。由于儿歌短小精悍,郎朗上口,使幼儿易于理解,并且有助于幼儿掌握一定的生活技能,有利于激发幼儿的积极性,又有助于幼儿良好生活习惯的养成。

二、做幼儿游戏中的支持者,散发智慧的光

陈鹤琴先生说:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命”。游戏中的儿童是最真实的,那么,教师在游戏中与幼儿建立伙伴关系,就更容易走进幼儿的心里,更好地与幼儿交流。每次进行幼儿游戏时,我都会以幼儿的视角去认同幼儿的兴趣需要、认同幼儿的认知水平、认同幼儿的个体差异。

例如,本班男孩子最喜欢的游戏是用玩具拼成各种“枪”“炮”来进行战斗。刚开始他们只是毫无章法的在活动室里乱串,存在一定的安全隐患,基于幼儿玩伴的身份,我介入了那场“战斗”,和幼儿一起玩起来。一段时间后,我发现幼儿玩的花样越来越多,而且还制定了游戏规则,游戏玩法和规则都由幼儿自主讨论并生成。作为教师,我们不需要过多地干涉幼儿的决定,以玩伴的身份加入他们,让自己真实地参与到游戏中,最大限度地支持和满足幼儿的需要,你会看到不一样的世界。

三、做幼儿学习上的引导者,散发温暖的光

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者,幼儿人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的学生。做一个幼儿喜欢的教师,就必须和幼儿打成一片,成为“幼儿王”。是伙伴,就会有相近的态度。要走进幼儿的世界,教师就要保持一颗童心,理解童心,尊重幼儿的兴趣,才能赢得幼儿的热爱和亲近。

例如,户外活动中,几位幼儿发现草丛里有一条虫子在蠕动,很多幼儿都凑过来看。看来,幼儿对这个小东西还挺感兴趣的。于是我和幼儿一起观察,了解它的外形特点,给它水,给它树叶......共同观察它有哪些举动,看到幼儿的尖叫声,“哇,它居然喝水,好像挺怕树叶”......幼儿叽叽喳喳地说个不停,为了不扫他们的兴,明天可以继续观察,我们在盒子里装了很多的土,再把这条虫子放进去,希望明天能有更多的发现。

四、做家长育儿的合作者,散发友谊的光

在和家长相处的过程中,我将家长视为朋友,一起探讨育儿方法,分享科学的育儿经验,唤起家长对幼儿教育的主动性和责任心,得到家长的认可是一件很幸福很开心的事。

例如,小雨经常怪妈妈忘记帮忙将绘本放进书包带至幼儿园,于是我打了一个电话给她妈妈,她妈妈接到电话便说:“今天忘了给她放,您下次在群里提醒一下哦!”面对家长的建议,当时,有那么几秒的呆愣。为了让家长意识到问题,我心平气地和她妈妈说:“和您沟通的过程中,我了解到幼儿的事情都是您帮着在做,幼儿长大了,家长要相信自己的幼儿,有些事情是可以交给幼儿自己完成的。”通过这次的谈话,相信小雨妈妈也意识到这个问题,希望在幼儿未来的路上,这位妈妈能做幼儿的引路人,而不是服务者。

“教师是天底下最光荣的职业!”“教师是最美的耕耘者,散发着耀眼的光芒。”的确,教育的美好之处在于影响,教师可以通过自己的一言一行影响幼儿;幼儿也可以用他们的童真影响教师。我想,眼里有光的教师,做出的教育也一定是有光的。

 

单位:湖北省武汉市青山区实验科技幼儿园

作者:吴海霞

 

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