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养成好习惯 促进“优”成长

学前教育空中指南

时间过得真快,孩子们刚进小班的情景还历历在目,转眼间,他们就已升入大班,对大班幼儿的家长而言,如何让幼儿顺利从幼儿园过渡到小学是目前最为关心的话题。特别是因为疫情,幼儿们“宅”在了家里度过了一个超长的假期。九月,终于迎来了期盼已久的开学,但接踵而至的就是小学。读小学一年级,是人生的又一个起步,怎样成功跨好这关键的一步呢?“不要让幼儿输在起跑线上,”让许多父母对怎样进行入学前的准备教育颇为关心,甚至可以说有点焦虑。

一、养成好习惯做好幼小衔接

幼小衔接就是提前学习小学的知识吗?当然不是。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同,注定了幼儿园和小学之间质的不同。幼儿需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 

结合我园开展的课程游戏化、好习惯宝宝争章等活动,我们一贯注重幼儿的“习惯、能力”培养,强调“习惯能力优起点”的幼小衔接活动理念。例如我们班,现阶段以“值日生”为主线,通过幼儿们熟悉的值日生制度学习如何与同伴友好相处,加强幼儿的自律能力,并通过区域活动和学习活动中的内容相结合,发展幼儿分工合作的能力和自学的能力,以期待幼儿能尽快适应即将到来的小学生活,在活动前期,我们做了大量的准备工作,以绘本故事,平时值日生的视频记录等,让幼儿了解为什么我们需要值日生,而值日生每天都需要干什么,怎么分工才能更好地完成每天的值日生工作,通过轮流担当值日生培养幼儿的责任意识,自理能力等。同时,还设立值日表记录值日生分工,职责任务完成进度,让活动环节步步推进,有延展性,事实上在做“值日生”的过程中,幼儿们的表现确实不错,特别是平时自理能力较弱,规则意识不强的幼儿都有了很好的锻炼机会,明显的感受到了他们的进步。

二、家园双驱动助推幼小衔接

“值日生”活动的开展,离不开家长的积极支持与配合。小朋友们与家庭成员一起开展“值日生”工作,制定家务职责。如:引导幼儿学会收拾自己小天地中的物品;独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动,锻炼幼儿自理能力;增强幼儿“自己的事情自己做"意识,不包办代替,鼓励幼儿勇于自己克服困难。同时,每个月我们会将幼儿在幼儿园和在家获得的宝宝章累积起来,评选出最优秀的“能干宝宝”张贴在“明星宝宝”墙上。“家”“园”密切配合与共同重视,以一种正确的态度对待幼小衔接时期的教育,既重视又不过分紧张。

用科学的方法,更好的助力幼儿们的养成好习惯,优能力,为幼儿们上小学做好准备,这才是是真正的“让幼儿赢在起跑线上!”

 

单 位:湖北省武汉市江汉区启慧幼儿园   
作 者:胡丽君

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