智慧教研新视听

一班一景一特色 一花一草一世界

学前教育空中指南

幼儿园是幼儿眼里的小世界,为了更好的让幼儿在一日生活中和大自然亲近,我们将大自然搬到班级区域环境中,与区域融合,体现班级特色,有效发挥环境的共享功能,最大化地满足幼儿获得知识、感受美、体验生命力的需要。

一、汇自然景观走进班级环境

我们把大自然的景观搬到“一班一景”中,在班级角落和公共区域内打造主题式自然景观,如:小朋友熟知的青山公园小桥流水、鹅暖石弯曲小路、拱桥庭院、篱笆花园等,打造班级主题情景环境,利用生活中常见的套鞋、奶粉桶、废旧塑料器皿制作种植植物的器具,这些造型各异的花盆不仅造型别致,而且投放在班景区域内极具艺术性,与班景中的自然景色有机的结合在一起,激发幼儿每天照顾植物的兴趣,感受美丽的自然景观,亲近大自然、感受大自然的美丽。

二、集自然材料融于环境创设

大自然中的材料是幼儿生活中随处可见、深受喜爱的,它自然的外形独具特色,稍作加工,就变成了一件“独一无二”的艺术品。例如:松果、落叶、鲜花、四季蔬果等,利用这些材料开展制作活动。又如:利用树枝自然造型做成的装饰盆景、树枝组合做成的祝福树、松果做成的“窗帘”、各种树叶拼成的“树叶画”、小树叉做成的艺术“相框”、鲜花做成的彩色纸、鹅暖石做成的彩色小路、各种种子、蔬菜、水果做成的玩具和装饰品,幼儿用这些自然材料做成的艺术品。这些作品精美、自然、古朴,便于幼儿操作、也可以循环利用,激发了幼儿参与活动的积极性,让幼儿审美情趣、活动积极性得到了提升。

三、用四季特色凸显环境景色

环境创设凸显四季变换。例如:结合春季布置“樱之舞”班级主题环境。我们班教师利用PVC管作为原材料,经过锯、挖洞、上色,让它成为了两层复式的小景观,一层养殖有水培植物、绿萝、金鱼;二层养殖有绿萝、观音莲、长寿花等,旁边一绿色大盆中有今年刚刚移植的樱花树,小树刚冒出嫩芽,鱼儿在水中畅游,处处显示出春天的勃勃生机,幼儿感受着季节变化,了解季节特征,萌发热爱大自然的情感。

 

单 位:湖北省武汉市青山区第一幼儿园小牛津分园   
作 者:肖   云

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