为了更好地发挥早期教育的辐射作用，科学全面地指导、服务社区内0～3岁婴幼儿家庭， 2023年六一前夕，我园携手小班家庭在新农社区开展了主题为“亲子体验，育见美好”的公益早教亲子活动，活动现场热潮不断。小班萌娃的自信表演、园长妈妈的“早教”科普、倩倩老师的绘本故事、多款有趣的亲子游戏，社区家园瞬间变成了亲子游戏的乐园，一次小小的尝试激发了更多社区家庭对“早教”工作的认知，同时也引发了幼儿园以“家园社合作共育”为主题的教研活动。

本次教研分成“活动回顾、教师支招、策略总结”三个环节，经教师们合商研议，达成共识如下：

一、 问卷调研共需，勾勒合作愿景

家、园、社合作共育需要建立在三方不同成员的教育需求和发展需求之上，幼儿园可以通过问卷调查了解社区幼儿的兴趣、家长教育的关注点等内容，便于幼儿园有的放矢地与社区和家庭各成员协商活动方案，共同勾勒合作共育愿景。

二、整合家社资源，形成资源链接

社区、家庭拥有着与幼儿园相互补的丰沛教育资源，幼儿园将这些资源进行罗列存档，在不同的教育场域甄用与之匹配的家社资源。同时，幼儿园将自身能被社区和家庭所用的教育资源予以分享，三方成员通过在线文档和云端存储等方式搭建资源平台，建立家园社教育资源共享链端和资源共享库。

三、丰富活动内涵，构建共育模式

解决社区、家庭急难愁盼的育儿问题，是福祉社区和家庭的教育大事。基于前期问卷调查、愿景设计和资源共享的经验积累，幼儿园对社区家庭的教育需求有了深入了解，根据三方需求，通过多元、有趣的活动，如社区教育团建、家庭亲子游戏、社区共育论坛、教育在线分享等形式开展共育共建、困惑探讨，帮助社区家庭解决育儿难点问题，从而形成“问卷调查→愿景设计→资源共享→活动实施”的家园社三方合作共育模式。

俗语说：“合作如兰，扬扬其香。采而佩之，共赢四方。”家园社合作共育策略在教师们的集思共研中初具雏形，并在日后的初探践行中得以淬炼。

单位：湖北省武汉市蔡甸区中法友谊幼儿园

作者：杨芳