重点领域：语言

设计意图

一次新奇的孵蛋之旅，开启了孩子们对生命的守护与期待，引发了一系列的趣味探索与发现活动。“春萌节”时的幼儿园，每天都能听到孩子们关于鸭鸭的讨论，这不仅是一份关于生命的情感链接，更是发展幼儿语言能力的一个良好契机。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展儿童的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。本次活动借助《鸭鸭成长记》的交流，为幼儿创造表达的机会，鼓励幼儿用自己的方式讲述与记录这生命的篇章，体验语言交往的乐趣。

活动目标

1.乐于参与“鸭鸭成长记”的交流活动，体验与同伴分享表达小鸭子成长的喜悦和快乐。
    2.尝试使用表示顺序的词连贯地讲述从“孵化”到“陪伴”的鸭鸭成长历程。
    3.能比较完整地讲述用图画、符号等多种方式表征的鸭鸭趣事。

活动准备

1.知识经验的准备：幼儿亲历孵化和照顾小鸭的全过程、幼儿记录过“鸭鸭日记”。

2.物质材料的准备：活动前，备好PPT课件、鸭鸭视频、幼儿视频、希沃一体机、幼儿的“鸭鸭日记”展板等。

活动过程

1.忆“孵”鸭

观看鸭蛋宝宝破壳而出的短视频。教师提问：视频中你看到了什么？鼓励幼儿自由表达。根据幼儿表达情况，引导幼儿从小鸭子的颜色、外观形态等不同的角度进行观察并用好听的词介绍小鸭子。

2.谈“伴”鸭

（1）请幼儿回忆讲述孵蛋和照顾小鸭子过程中做的一些事情。如：标记、照蛋、打扫卫生、喂食、晒太阳等。

（2）请幼儿把孵蛋宝宝/照顾小鸭做的事情，按顺序完整地讲出来。孵化蛋宝宝：做标记、照蛋、破壳（凉蛋、踩水）；照顾小鸭子：打扫卫生、喂吃的、晒太阳、散步、游泳。教师引导幼儿用“首先，然后，最后”等一些表示顺序的词完整讲述孵蛋、照顾小鸭子的经历。

3.聊“趣”鸭

播放“鸭鸭趣事”视频，描述看到、听到的感受，小组交流幼儿记录的《鸭鸭日记》中的趣事；全班分享交流。

4.祝“福”鸭

    幼儿将最想对小鸭说的一句话用自己的方式表征表达。

活动延伸

1.鼓励幼儿在日常生活中不断地完善《鸭鸭成长日记》。

2.请幼儿回家后，和爸爸妈妈分享讲述更多的鸭鸭成长故事。

单  位：湖北省武汉市洪山区武南幼儿园童趣园

执教者：吴甜甜