为帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，形成科学衔接的教育生态。我国先后出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关文件。围绕相关政策，我园成功立项了武汉市教育科学“十四五”规划重点课题《幼儿园入学准备教育有效性提升的实践研究》。我们以《我要上小学一一幼儿园“幼小衔接”主题活动指导手册》为抓手，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持规范管理，转变教师及家长的教育观念与教育行为，有效推进幼小衔接。

一、主题教育渗透---探寻幼小衔接的助力点

主题教育是我园实施幼儿入学准备教育的重要载体，也是促进幼儿顺利过渡到小学的有效方式之一。通过有针对性地设计和实施关于幼儿入学准备的主题教育，运用参观体验、集体教学、区域自主活动、亲子活动等丰富多彩、趣味盎然的活动方式，将幼儿入学准备教育的要点渗透到主题教育活动中，让幼儿获得良好的小学生活体验，激发幼儿入小学愿望。围绕幼儿升入小学所引发的各种话题，生成“参观小学”、“我的小书包”、“上小学我要做什么”、“小学真美好”、“我们一起过六一”、“我们的毕业季”等主题教育活动，提升幼儿对小学生活的向往。

二、点滴生活浸润---找准幼小衔接的切入点

入学准备教育是一个循序渐进的过程，要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。

将入学准备教育渗透到日常生活中，自幼儿入园起，在幼儿一日生活环节，重视引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯，注重培养幼儿分类整理个人物品等生活自理能力，引导幼儿做自己生活的主人。

将入学准备教育渗透到幼儿园课程中，我园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》及《入学准备指导要点》，注重师幼互动，遵循幼儿的年龄特点和认知规律，关注幼儿的全面发展，让幼儿从容自信地进入小学生活。

三、园校教研引领---稳固幼小衔接的关键点

教研研学是园所高质量发展的引擎。稳固幼小衔接的关键点，重在以幼儿园、小学教研研学为引领，建立幼儿园和小学联合教研机制，将园、校特色有机结合，开展持续深入研究，探究科学衔接良策，实施幼儿园入学准备和小学入学适应等教育教学活动，形成幼小协同长效机制。

四、多方合作共育---夯实幼小衔接的聚力点

幼小衔接不是幼儿园或小学的单向迁就，需要多方联动，合力为幼儿搭建顺利进入小学的“梯子”。我园充分运用信息传播资源,建构立体化的幼小衔接宣传方式，促进园、校、家在幼小衔接理解共识上的三方互通。通过幼小衔接专题家长会、家长线上课堂、家园校论坛等形式，我们向家长宣传幼小衔接政策文件精神，强化家长培训。幼儿园与小学对接组织实地参观小学的体验活动，稳定园校结对的组合，拓展多方合作共育机制，拓宽幼小衔接实施途径，夯实幼小衔接的聚力点。

单位：武汉市江汉区晶晶幼儿园

作者：洪媛