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关注幼小衔接 成就美好未来

学前教育空中指南


幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,是幼儿成长阶段的重要转折历程之一。为助力幼儿更好地完成幼小衔接,在这个绿意葱茏的春天里,我们以童趣为本,激发幼儿对成长的期待和对美好向往,为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。

一、打造“预备营”,助力习惯养成

幼小衔接,是一次身体与心灵的共舞,需要提前打好扎实的成长基础。我们在幼儿园创设了幼小衔接预备营,将幼儿当成预备营的“成长小兵”。我们以“多主题融合发展和综合能力培养”为理念,从“实用技能”和“亲子共育”两方面出发,结合幼儿身心发展特点,积极引导幼儿提前了解小学生活,向往小学生活,在幼儿园的预备营当中,让幼儿养成良好的生活习惯。同时,结合社会、语言、科学等多种领域,开展各种教育活动,一方面锻炼幼儿的社交、语言能力,另外一方面培养幼儿的意志力、专注力,以让幼小衔接,衔接得好,衔接得牢。

二、分割“时间段”,强塑时间观念

小学生活和幼儿园的一日生活有着本质的区别,小学阶段强调时间观念、课时观念,这就需要在幼小衔接过程中,强化幼儿的时间观念,让幼儿逐步养成守时、遵时的意识。为此在幼儿园幼小衔接的过程中,我们将幼儿一日生活进行科学划分,幼儿通过绘画的方式演绎与表达出 “我的一天”,幼儿的时间观念就在不断的表达中巩固与强化。

三、环创“新奇趣”感知小学生活

小学阶段需培养幼儿读、听、写、说,正确的握笔姿势、正确的坐姿等行为习惯。根据这些行为习惯,我们创设针对性的班级环境创设,以萌、新、趣的创设风格,如数字怎么写”、“今天心情怎么表达”、“如何正确握笔”“播报天气我知道”墙面环创和教育活动,指导幼儿形成良好的行为习惯,让幼儿感受和了解小学阶段的生活,做好身心准备。快乐学习、快乐成长。

四、试炼“独立性”憧憬美好未来

陶行知先生说:“教育就是生活的改造。”我们借助幼儿园区域活动,对幼儿进行生活改造、能力改造,将独立整理好书包、鞋带系牢、红领巾系好,作为评估幼儿综合发展能力的指标。我们开辟了一块专门用于整理、归纳、练习动手能力的“生活区”,将斑斓明媚的小学生活的图景绘在幼儿的生活区间,让幼儿乐在其中、学在其中、成长在其中。通过一日生活的教育熏陶,让幼儿体验成长的美好,向往即将到来的小学时光。

让我们一起关注幼小衔接,从现在做起关注幼儿的终身学习和持续发展,共赴美好未来!

 

单位:武汉市江岸区沈阳路幼儿园

作者:欧阳星月


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