上小学对幼儿来说，是一生中非常具有里程碑意义的事情，幼小衔接的重要性不言而喻。我们应该如何做好科学的幼小衔接呢？许多家长认为幼小衔接就是要提前学习小学知识，让幼儿在进入小学后能更好地适应小学的学习模式。那么作为幼儿园教师，我们应该做好幼小衔接呢？

一、用心沟通，建立良好家园合作关系

作为教师，我们应该多用心与家长沟通。在日常生活中，我们可以利用家长会、班级群与家长分享正确的幼小衔接观念，将科学的幼小衔接方法逐步渗透到家长心中。同时，我们更应该与家长分享一些孩子在幼儿园的活动，告诉他们我们为什么要这么做，这么做对幼儿有哪些良好的教育意义。例如：我在和班上一位家长沟通时，她告诉我她在家会要求幼儿提前认识字卡，但是幼儿总是记不住，她感到非常无奈。我就和她分享了一些幼儿在幼儿园一起阅读绘本的场景，几个幼儿围在一起一字一字地读出绘本中简短的句子，读完后大家一起开心地笑起来。在这个过程中，他们通过有趣的绘本对文字符号产生了兴趣，也逐步掌握了简单的文字。相信通过我们用心地与家长沟通，赢得家长的认同与理解，建立起相互信任和合作的关系。

二、更新理念，建立心理自信快乐入学

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要让幼儿积极、快乐地参与群体活动，对小学生活有好奇心和向往。”幼儿步入小学的新环境后，面对新的环境，新的老师，新的同伴，无疑是一次全新的挑战，需要他们具备“强大”的心理素质。在家庭教育中，肯定会有很多家长希望自己的幼儿能“成龙成凤”，凡事都对幼儿要求非常严格，其实这样反而会让幼儿心理压力非常大，使幼儿变得自卑、胆怯；也会有家长对幼儿过分宠爱，什么事情都依着惯着，导致幼儿任性、骄横，这些都会对幼儿步入小学有着消极影响。我们需要为幼儿建立起“入学自信”，帮助他们更快地适应小学生活。与幼儿沟通应该以鼓励为主，当幼儿在游戏中遇到“挫折”时，我们要引导幼儿敢于试错，不要放弃，锻炼他们自主解决问题的能力。同时，我们还要为幼儿建立对小学生活的安全感和归属感，在幼儿园我们会进行“参观小学”“学做小学生”“小学话题大讨论”等主题活动，帮助幼儿在进入小学前就认识了解小学生活。家长也应该保持良好的心态，在日常谈话中与幼儿一起讨论了解小学的丰富生活，让幼儿知道上小学并不可怕，逐步帮助幼儿建立起入学自信，乐观积极踏入小学校门。

三、家园携手，共同助力良好习惯养成

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”要科学做好幼小衔接，与学习知识相比良好的学习习惯对于幼儿来说更为重要，而且从小养成良好的学习习惯，对幼儿的一生也会产生深远的影响。首先，我们要激发幼儿的学习兴趣，通过各种生活化、游戏化的方式建立幼儿对学习的喜爱，通过“刺激”幼儿的各种感知，激发起幼儿的学习兴趣；通过鼓励和肯定，提高幼儿学习积极性。其次，要引导幼儿整理自己学习用品，步入小学后就要学会自立整理书包里的物品，所以在幼儿园我们会开展整理小书包的主题活动，家长也应该鼓励幼儿整理自己的小桌子，将自己的用具摆放整齐、有序，学会分类整理。同时，要让幼儿多动手动脑，养成主动探究的习惯。幼儿天生具有非常强烈的好奇心和探究欲，我们应该学会保护他们的好奇心，当幼儿对某一事物感兴趣时，我们可以静静地在幼儿身边陪伴他一起观察，一起探索，让幼儿主动学习、爱上学习。一

教育，不是教师独舞，科学幼小衔接更不是教师的“独角戏”。只有教师与家长心与心沟通，共建科学衔接理念，才能让幼儿自信面对人生第一次转折。零起点不等于零准备，科学幼小衔接的目标不只是帮助幼儿顺利步入一年级，而是培养幼儿终身学习的动力和良好品质。人生是一场马拉松，只有强大的心理素质、良好的生活、学习习惯，才能让幼儿真正赢在起跑线，在漫漫而悠长的人生路上走得更稳、更远。

单位：湖北省武汉市江汉区振兴幼儿园

作者：刘暮晨