演员在舞台上受到观众的喜欢，是因为他们喜欢表演的那个人，对他感兴趣。简而言之，就是因为舞台上那个人的有足够大的魅力。其实教师就如同演员一般，哪里有幼儿哪里就是教师施展自己的舞台，只有在这个舞台上展示出你独特的魅力来，幼儿才会对你感兴趣，崇拜你，进而欣赏你。这样幼儿的注意力便牢牢地集中了，这就是教师的魅力。那么如何做一名有魅力的教师呢？

一、具有人格魅力

要想成为大家喜爱的歌手，应该具有一定的人格魅力，在公众面前要有亲和力，热爱他的歌迷，因为正是这些歌迷的存在，歌手才有自己的舞台。教师也一样，要具有自己的人格魅力，热爱幼儿，为人师表。

1.教书育人，为人师表。人格魅力是教师魅力的核心，是独特的感染力、影响力与号召力的综合呈现，对幼儿起着示范、激励和熏陶的作用。教师首先要做到为人师表。“师者，人之模范也。”教师担负着教书育人的重任，因此，在担当培养人的任务之前，教师本身就应该成为一个值得推崇的模范。从教学中的一点一滴去影响和感染幼儿，做幼儿的榜样。学高为师，身正为范。教师纯洁高尚、光明磊落的道德人格对幼儿未来人格的发展起着积极地作用。另外：教师要有高尚的操守，要站得直、走得正。所以，作为教师更应“淡泊以明志，宁静以致远”从事教师这样一个特殊的清贫职业，要学会保持平和的心态，耐得住清贫。

2.关爱幼儿，乐于奉献。作为一名教师，要想将幼儿的注意力集中上，就要成为让幼儿真正喜欢的教师。如果幼儿一提到某个教师就反感，那么这个教师无疑就是个失败的教师。成为一名幼儿喜欢的教师必须要有博大无私的爱心，用真挚丰富的情感去感染、教育幼儿。一个教师受欢迎的程度，绝大部分取决于他是否真正的关心爱护幼儿，是否愿意站在幼儿的角度为幼儿考虑。因此，要想成为幼儿喜爱的教师，必须有为教育、为为幼儿的健康成长和发展无私奉献的精神，只有这样才能感染与感动幼儿，体现自己的人格魅力。

3.尊重幼儿，公正无私。教师在教学的过程中应该尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。在一日生活中关注每一个幼儿，没有偏见，评价幼儿时不带个人的感情色彩。处事公正无私，对幼儿一视同仁。只有教师公正无私的爱幼儿，幼儿才能信赖教师、才能慢慢喜欢教师。因此，在处理幼儿问题上要一碗水端平，把爱洒向每一个幼儿，让每个幼儿都能感受教师对自己的关心。

二、具有学识魅力

歌声要想得到大家认可，最主要的就是动听，也就是说要唱得好。教师要得到幼儿与家长的认可，必须教得好，而扎实的专业知识与渊博的知识是前提。因此一名有魅力的教师，必定是一名具有学识魅力的教师。作为一名幼儿教师，首先基本功要扎实。除了有精深的专业知识外，还必须有广博的本学科外的知识。“要想给幼儿一杯水，教师就必须有一桶水”，作为一名教师，就必须注意知识的积累和文化的积淀，这样才能让活动更加丰富多彩。当幼儿问一些超出本学科外的问题，而你却能侃侃而谈，幼儿会为你所拥有的渊博的学识而折服，这不就是你的魅力体现吗？

著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教幼儿读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求‘教师下水’”因此，教师应不断潜心学习，不断拓展自己的学习领域， 才能为幼儿的发展提供最优的精神食粮。幼儿就会从他身上看到智慧的光芒，敬佩他们的教师，进而不断追求自己学习上的提高。

三、具有教学魅力

教师教得好，除了具有学识魅力外，还要有教学魅力，我认为的教师语言魅

力是教学魅力中非常重要的因素，因为教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。因此，师生之间交流思想、沟通感情应认真而有效地使用语言工具。正如苏霍姆林斯基所言：“教师的语言素养在极大程度上决定着幼儿在课堂上脑力劳动的效率。”所以教师的语言不仅要讲求科学性、规范性、还要讲求艺术性。

1．教师的语言要激发出幼儿的兴趣。教师的语言要新鲜、优美，要风趣，富于幽默。根据幼儿的好奇心理，要激发起他们的兴趣，幽默的语言能活跃气氛。曾经有教师说过：活动中至少让幼儿笑几次，这样的活动才是好的活动。

2．教师的教师语言要机智并附有启发性。机智的语言不仅能使幼儿乐享其中，也能调动幼儿的思维，学会灵活应变，充分调动幼儿的学习积极性。启发性的语言犹如开启智慧的钥匙，调动幼儿的思维，促使幼儿开动脑筋，培养和发展幼儿的思维能力。

3.教师语言要有激励性。作为一名教师要不吝啬自己的鼓励与赞美，将热情的言辞与激励融入到日常教学中去。语言作为一种感人的力量，可以引起幼儿的共鸣，幼儿在课堂上也会开发出自己的潜能。

4．教师要注重肢体语言。体态语是人类的无声语言，传递着大量的信息，简单的点头，微笑都是传递教师感情的途径，是书面语言和口头语言的补充。另外教师也应十分注意自己在幼儿面前的言谈，有时候依据无心的话会对幼儿产生极大地影响。德国的著名教育家第斯多慧曾经指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此如何组织语言能使课堂更高效，如何用语言去激励、去唤醒、去赞美、去鼓舞值得大家思考。

所以说一名有魅力的教师应该是一个演讲家，能够很好的驾驭教学语言，将幼儿的注意力吸引到课堂上来，幼儿乐学，学习效果也就事半功倍。

当你置身于幼儿中，施展自己的人格魅力、学识魅力和教学魅力时，你是快乐的；当幼儿被你的魅力折服后，他们不再是被动的，而是主动地去欣赏，那么幼儿也是快乐的。师生双方都在享受这个过程，这就是所谓的共赢，这就是教师的魅力所在。

单位：湖北省武汉市常青童梦幼儿园  

作者：余欣蓓