有人说，教师是太阳底下最光辉的事业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；也有人说教师是红烛，燃烧自己照亮幼儿成长的路。在人们的印象中教师的职业是神圣的，因为教师教育着社会的未来。诚然，幼儿教师是一份充满着爱与责任的职业，这“爱”便是教师的仁爱之心，新时代的教师，应时刻存有仁爱之心，才能不负“教师”二字。

一、存仁爱之心，全心全意的尊重与理解幼儿

幼儿是独立完整的生命个体，有自己的情感和思想，因而教师对幼儿的教育不是雕刻的过程，而是心灵启迪的过程。没有不犯错误的幼儿，关键在于教师用什么办法来教育他，若是一味强调“师道尊严”，不顾幼儿的自尊而对其进行严厉批评，只会对幼儿有百害而无一利。  

在教育过程中教师要做的是了解幼儿，是用心换心，用信任赢得信任，是保护幼儿的自尊，培养自信。例如：对于胆小害羞的幼儿，我会主动用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住她们的手，用信任的目光看着他们，得到幼儿的信任。平时多培他们一起玩耍，引导他们找到自己的好朋友。教育教学中为幼儿创造发言或者表现自我的机会，并鼓励他们勇于表达自己的想法，再给予肯定。我会细心寻找并强化幼儿身上的“闪光点”，多方面帮助幼儿建立自信心。在教育中让幼儿感受到来自教师充分的尊重与理解，幼儿才会放弃防御戒备心理，把自己内心世界展示给教师。可见，尊重与理解幼儿的是“仁爱之师” 的基础。

二、存仁爱之心，无微不至的关心与爱护幼儿

“没有爱，就没有教育”，关爱幼儿一直以来都是师德的灵魂。每个幼儿都需要教师爱的浇灌才能健康成长。“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个幼儿不可爱。”所以教师要花时间充分了解每一个幼儿，细心观察，逐步做到对每个幼儿的情况都了如指掌，例如：家庭情况，健康状况，行为习惯，性格特点，心理需要，明白幼儿的眼神或者肢体语言想要表达的含义等。你会发现每一个幼儿的可爱之处和“闪光点”。

对待幼儿多一些耐心、宽容之心和责任心，不打消幼儿的积极性，用自己最慈爱的笑容，最温柔的声音去多鼓励幼儿，赞美幼儿。教师还要为幼儿创设轻松温馨的学习生活氛围，帮助幼儿逐步形成规则意识，让幼儿开心快乐的度过幼儿园的集体生活。

无论何时，教师都以关心与爱护幼儿为出发点，这样才会让爱的阳光照进幼儿的心灵，照亮他们的灵魂。

三、存仁爱之心对孜孜不倦的支持与引导幼儿

苏霍姆林斯基曾在《给教师的一百条建议》中说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是幼儿的教育者，生活的导师和道德的引路人。”教师不仅要教授幼儿知识，传授幼儿人生道理，更要用崇高的德行去引导和启发幼儿，培养幼儿正确的行为习惯。例如：有的幼儿喜欢插队，时常推挤其他幼儿，总想站第一个。我没有批评他们，而是先询问他们为什么喜欢站第一个位置，耐心听完幼儿们的理由，发现他们只不过想得到教师更多的关注和喜爱而已，觉得站第一个离教师最近，教师会更喜欢他们，站到后面教师就看不到了。我会进行安全教育，告诉幼儿排队时插队推挤他人很危险，也告诉他们不管你站在哪里教师都看得到，教师最喜欢的是次序排队的幼儿，并多表扬次序排队的幼儿，给其他幼儿树立榜样，排队时提醒他们养成次序排队的好习惯，即使有的幼儿偶尔还是会插队，我也会再次耐心教育，引导他们做一个不管在什么地方什么时候都次序排队的人。

对待幼儿，要通过细心的观察，倾心的交谈，耐心的帮助，了解幼儿成长的烦恼、心灵的需求，促进幼儿的全面发展，培养幼儿的良好道德品质。做为幼儿成长路上的引路人，需要教师有扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方发，高尚的品德情操才有足够的能力去指引方向。幼儿遇到学习和生活中的困难时，孜孜不倦的教诲与引导会犹如指明灯，照亮幼儿前行的路。

“百花园中花似锦，花红要靠养育人。滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春。”看到幼儿们健康成长便是作为幼儿教师最欣慰的事情，教师教书育人，存仁爱之心，做仁爱之师，只有这样，才能让爱洒满幼儿们的心田，让教育散发出迷人的光辉，收获幼儿的喜爱之心。

单位：湖北省武汉市江夏区东湖路幼儿园 

作者：李春萌