人生需要奔跑和追寻，等风来不如追风去，追逐的过程就是人生的意义。每一颗年轻的心都有无数种发光发热，奉献自身的可能性，而我选择用青春浇灌祖国未来的幼苗，将我的美好年华奉献给神圣的幼教事业。在这最青春美好的年华里，我工作着、学习着、收获着、也幸福着。

一、尊崇天性 让幼儿快乐游戏

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，努力使每一个幼儿都能得到满足和成功。”每个幼儿都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和意志，教师要关爱幼儿，尊重幼儿人格；研究幼儿，遵循幼儿成长规律。

我根据幼儿的兴趣选择了绘本故事《小鸡海蒂》并以它为主题背景，开展主题活动。在和他们共同出谋划策的过程中，我尊重了幼儿的选择，让他们自己制定班级公约，商讨进区规则，制定游戏玩法。在区角游戏中发现幼儿的兴趣，特长，爱好，潜力，关注幼儿的学习方式和特点，精心营造贴近幼儿生活经验和现有水平的学习环境，使幼儿在用爱和智慧所营造的环境中，得到积极主动的发展；通过生生互动、师生互动、家园互动以及与环境的和谐互动，让幼儿快乐成长。

二、解放幼儿 让幼儿主动发展

幼儿教师的价值和魅力在于塑造幼儿的人格、净化幼儿的心灵，引导幼儿向真、向善、向美，这就需要教师能能够从心灵身处与幼儿沟通，并建立深厚的情感基础。正如雅斯贝尔斯所言，“教育是人对人的主体间灵肉交流活动，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”

作为“十三五”课题班，我们在倍感压力的同时，更多了一份专注专业、追逐自我的执着。根据幼儿的投票结果，我们确定了班级项目活动《小鸡海蒂》。卵生动物“小鸡”成为了孩子们讨论的话题，他们对小鸡的外貌与生活环境充满好奇，在结合幼儿的兴趣，意愿后，我们共同商讨出四个项目小组：咯咯合唱团、小鸡公寓、五谷杂粮餐厅、小鸡乐园。

三、家园合作 让幼儿健康成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，教师要主动树立家园共育的意识，学习和掌握有关家庭教育的知识和方法，在家园共育中要尊重和理解家长的认知与需求，为家长提供专业性的家庭教育咨询，让家长进一步了解幼儿发展的特点和规律，并有针对性地帮助家长分析幼儿教育过程中存在的疑难问题以及提出方法建议。

在各项活动中，我积极争取家长的理解和支持，激发家长积极合作的态度，增加家园互动频率。如：亲子运动会、童话剧展演等活动。并且还运用文字、照片、小视频等多媒体信息技术记录着幼儿开心的瞬间，和家长实时分享幼儿成长的点滴！

流年似水，时光荏苒，我已经从当初刚毕业的青涩女孩蜕变为成熟的大姐姐。也从育儿知识贫乏转变为经验丰富的骨干教师。一份责任，一份担当，我将继续一如既往地耕耘着幼教这片沃土！

单位：湖北省武汉市洪山区实验幼儿园

作者：陈敏