捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。作为幼儿教师，我们面对的是太阳底下正在健康成长的花朵，要让每一朵花儿开得更加美丽，更加娇艳，教师起着举足轻重的作用。花儿的生长离不开阳光、雨露，幼儿的成长离不开教师的细心呵护。任重道远的我们，该怎样做一名受幼儿和家长欢迎的好教师?如何规划自己的职业生涯?

一、让幼儿亲近你

“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”。这句出自我国古代第一本教育专著《学记》的古训,一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。作为幼儿教师，更应该把最灿烂的微笑留给幼儿们。

每个幼儿都需要教师的微笑，微笑是心情愉悦，表达高兴、喜欢的直接方式。幼儿不懂什么是含蓄，也不懂什么是委婉，但是他们明白开心就笑，不开心就哭的道理。当你给幼儿一个灿烂的笑容，就等于告诉幼儿“我喜欢你”，而幼儿会回报你一个天真的笑容，和你交换喜欢的情感。每天早晨我都坚持早早地站在幼儿园门口迎接每个幼儿的到来，看到他们我的脸上就会出现灿烂的笑容，而幼儿们也会大声回应：“朱教师，早上好。”这也让那些胆小的幼儿勇于开口，也告诉我，他们不仅需要教师的微笑，还需要我们发自内心灿烂的微笑。
二、让幼儿充满自信

高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”面对问题，教师应该给幼儿处理的机会，教师不妨做一下旁观者，给他们以鼓励。“宝宝，你真能干”，“乖乖，你做得真好”，“幼儿，你进步真大”应该是教师的口头禅。无数事实都证明幼儿喜欢鼓励自己的教师，因为幼儿得到教师的鼓励，他们就拥有了多一分的自信，当他们大胆去做自己想做的事情，得到成功时，除了感受到成功的快乐，他们更喜欢鼓励自己的这位教师。当然，其实家长们也一样喜欢得到别人的鼓励。教师不妨经常说说“你真是一位细心的家长，什么都为幼儿着想”，或者说“你是一位特别棒，善于教育幼儿的家长”等等，家长们一定觉得很有成就感和自信感。

三、给幼儿最大的尊重

苏霍姆林斯基说得好：“没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心，这是一块磨练细腻的感情的砺石。” 尊重是教师最起码要给幼儿的，不管是能干的幼儿，还是能力稍微差一些的幼儿。不管是勇敢的幼儿，还是害羞的幼儿，他们都应该得到尊重，因为这是做教师起码应该做到的。教师越尊重幼儿，幼儿就越喜欢教师，这是成正比的。我们作为幼儿教师是非常不容易的，因为我们面对的是不懂事的幼儿，但是他们在成长道路中一定会留下教师的影子。比如在幼儿向你提问时，你会耐心地回答他的问题，那么将来这个幼儿也会耐心回答别人的问题；还有当幼儿语无伦次向你讲述一件他认为有趣的事情时，你仍然愉快地倾听完，那么这个幼儿在将来也会做到认真听他人说话。这些都是教师言传身教的。而对于教师来说，尊重幼儿就是尊重自己，把幼儿当作自己的朋友，你的形象就会是亲切的、伟大的，像幼儿妈妈一样的人。

四、做有爱心的教师

雨果曾经说过：“人生是花，而爱便是花的蜜。”拥有宽容博爱之心是教师必备的素质。爱是做好教育的前提，爱并不是表面现象，而应是发自内心的爱。试想一下，整天生活在一群无忧无虑的“快乐天使”之中，你能不爱他们吗？整天面对着一群崇拜自己的“追师族”你能不爱他们吗？每天望着他们那双求知的眼神，你能不对他们倾注爱心吗？教师有了爱幼儿的心，才能把自己的精力全部投进幼教事业中。作为一名幼儿教师应站在同一角度上去看待每一名幼儿，不应对调皮、智力低下的幼儿产生烦感。也不应对乖巧、机灵的幼儿进行偏爱，溺爱。幼儿们来到幼儿园应享受教师同等的待遇，教师应对全体幼儿倾注爱心。爱是无私与奉献，教师在与幼儿的日常生活交往之中，应充当着各种角色，教师要像母亲一样爱护着幼儿，也要象朋友一样与幼儿一起游戏，还要尽教师的职责，教书育人，让幼儿在轻松愉快的环境中接受知识，让我们的爱伴随着幼儿健康成长。

五、做家长信赖的教师

北宋教育家程颐有句至理名言：“以诚感人者，人亦诚而应。”我们要成为让家长满意的幼儿教师，关键在于你要做一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。与家长做好伙伴，及时交流幼儿的情况。在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解幼儿的情况。及时与家长交流，要让家长觉得我了解他的幼儿，关注他的幼儿，这样他们就会认可我的工作。同时，为给家长指导一些科学的育儿经验，把家长对幼儿的爱和教师对幼儿的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。我们的教育对象虽是幼儿，但服务对象则是家长。家长是幼儿园的服务对象，所以家长对教师的工作是否满意，是核心问题所在。

我很喜欢当代大诗人臧克家的一句诗：“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”作为新时代的新教师，我们更应该不忘初心牢记使命，在今后的工作中，我想从以下几个方面继续努力：

一是提高自身的专业素质。丰富多彩的课程是吸引幼儿的一个最重要的手段，要想让自己的课程既能轻松活泼又能完成课程目标。那么，就需要教师在设计时，顺应幼儿好奇的天性，求新求变，以此来激发幼儿的学习兴趣和动机。同时对幼儿的年龄特点要有充分的了解,而后在经验中不断总结，不断创新，不断探索，争取让每个幼儿都能够将学习当做是一件很有趣，很享受的事情，真正做到寓教于乐。

二是保持终身学习的理念。用强有力的知识武器装备自己，提高自身的专业知识和教育理念。努力学习相关的教学理论知识，运用在自己的教学中,并及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，平时也要补充其他方面的理论知识，丰富自己,做到多听、多看、多练。积极主动进行教学研究，提高教学质量。重视对幼儿能力的培养，不断提高幼儿的综合素质，做到既要教学又育人。

三是创设幼儿探索学习的环境。探索环境是幼儿学习的重要途径之一。对于有趣的环境，幼儿们很自然就会被吸引去进行探索。所以为幼儿创造一个安全的、好玩的、受欢迎的学习环境，是非常重要的。创设合理的区角环境，充分利用墙面、地面、走廊等各方面环境满足幼儿自主探索学习的需求，增加幼儿生活经验的知识面。同时，注重环境创设的安全、新奇、趣味，提高幼儿的兴趣。

总而言之，幼儿教师的事务是繁复而琐碎的，在以后的工作中，我将继续坚持“四心”并用:拥有一颗“爱心”，抱着一颗“虚心”，凡事“倾心”，不断“创新”。真正做到“幼儿喜欢、家长信赖”。在学前教育的新征途上，不忘初心，砥砺前行，以梦为马，不负韶华。

单位：湖北省武汉市江夏区大桥康宁路幼儿园 

作者：朱成婉