苏霍姆林斯基说过：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但却没有给予学生最宝贵的东西，这就是—幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”随着年龄的增长，感觉自己不再是幼儿喜欢的教师。因为我不再年轻，不再充满活力。但在幼儿的眼里我们依然是漂亮的教师妈妈，也许是我们浓浓的爱意让幼儿感受到教师妈妈的美丽和温柔，同时也让我们在幼儿身上找到了自信。我们依然年轻。因为我们拥有年轻的心态。幼儿园教师的工作虽然琐碎而又繁重，但看着幼儿甜甜的笑脸和听着“我好喜欢教师”的稚嫩话语，暖暖的、甜甜的爱意包围着我们，让我们体会着工作的充实和满足。此时的我们真的很快乐、很幸福，因为在幼儿的身上能看到那份纯纯的、浓浓的真情。当你在付出辛劳的同时也收获着人世间最美好的情感。那么怎样成为一名受幼儿和家长欢迎的好教师呢？我有几点自己的思考。

一、关注幼儿、尊重差异

作为幼儿园教师，要做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌，在了解的基础之上因材施教。一方面，教师要了解幼儿健康状况和心理需要，协助幼儿顺利的适合幼儿园的集体生活；另一方面，教师要有耐心和责任心，关注每一个幼儿的个体差异，因材施教，对于爱问为什么的幼儿，不要打消他们的积极性，耐心地为他们解答问题并鼓励他们的探究行为。

二、建立常规，互助共存

作为主班教师，还要建立起班级日常生活常规，做好班级管理工作。一方面，协调好班级三位教师，使其分工协作、相互促进、共同努力；另一方面，为幼儿创设宽松、温馨的家庭式氛围，协助幼儿逐步形成规则意识，让幼儿自己成为班级的主人，让幼儿在幼儿园快乐生活。

三、家园共育，携手前行

做好家长工作是幼儿园工作顺利开展的重中之重，要与家长密切沟通，即时交流幼儿的情况。其一，即时与家长交流，会让家长觉得教师对其幼儿的全面了解与重视，从而赢得家长的尊重与认可；其二，建立合理情感联系，理性客观地分析幼儿的问题，分享教育幼儿中的感悟与取得的成绩，让家长认为教师切切实实在关心教育着自己的子女；其三，考虑家长的感受，先扬后抑地反映幼儿在校情况，并对此现象进行分析；其四，遇到问题会换位思考，站在家长的角度设身处地地考虑家长的问题和疑虑。让家长看到教师的真诚，家长便会支持理解教师工作，更会赢得家长对教师的尊重。

四、自我反思，突破成长

教师通过反思自身的教育教学行为，逐步形成自己独特的教育理念和教育风格，广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中不断调整自己的教育观念和教育手段。掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。逐步提升家长工作能力，能站在家长的角度思考问题，能与家长进行有效沟通，尽量做到家长和幼儿满意。利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的专业知识，拓宽视野、虚心学习最新的信息化技术教学手段。在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿，具备积极的工作态度。不断加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求敏锐地感受到幼儿的需要。

师者，所以传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价，教师是园丁，是蜡烛，是太阳底下最光辉的事业，自从跨进幼儿园的大门后，我就知道做一名幼儿园教师的心酸与不易。但是我们累并快乐着。幼儿园教师只有爱幼儿，才能更认真、更细心地对待幼儿，正是因为心中有了这份爱，让我义无反顾的选择了教师这个职业，我也将视它为自己的终身事业去努力奋斗。我会尽自己最大的努力虚心学习，不断反思，积极思考，努力让自己成为一名让家长、幼儿爱戴的成熟型教师！

单位：湖北省武汉市江汉区小精灵幼儿园

作者：张可沂