为提高幼儿身体素质，我园结合园所文化开展了具有军营主题特色的户外体能活动，这对当前的幼儿体能的素质提升，犹如一场及时雨，能帮助幼儿快速的成长。

2020年12月10日我园将园本特色的体能循环活动，面向全区进行了线上教研活动展示，在研学中促进我们教师对健康领域教育的深入认知，充分利用和开发户外活动场地材质，因地制宜创设适宜的户外活动环境，保证幼儿的户外活动时间，提升幼儿的体能活动质量，促进幼儿身心全面和谐发展。

一、目标为导，促进幼儿体能发展

《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“动作发展”维度中，从身体素质发展的角度提出了促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标，也对小、中、大不同年龄阶段的体育活动提出了明确目标及具体的要求。我园以健康领域目标以及中班年龄特点为依据，开展了具有我园特色的户外体能循环活动，围绕着幼儿的走、跑、跳、投、攀爬等一些体育动作展开锻炼，通过大密度的练习帮助幼儿提高身体素质，促进幼儿的身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，提升幼儿参与体育活动的兴趣。

二、活动自主，发挥幼儿游戏主权

我园开展的具有军营特色的体能户外活动，充分发挥幼儿主体性，活动中教师介入少，体能效率高。活动中结合园所环境设置了区域场地，每个区域有侧重点，根据动作、材料来划分不同的区域，每个区的侧重点不一样，投放的材料也不一样。幼儿根据各个区域投放的材料自主摆放，然后直接进行练习，在活动中，着重发展基本动作技能，探索同一种动作，不同的玩法，比如双脚跳、单脚跳、侧身跳、高速往下跳等，教师通过观察掌握数据之后，对幼儿进行巩固强项、强化弱项。同时在路径设置上做到了多入口多出口，给予幼儿充分的选择权。充分做到材料摆放自主、游戏形式自主以及活动选择自主，将游戏交给儿童。

三、创设情景，释放幼儿本能天性

幼儿天性好动，不惧挑战。不同年龄段的幼儿都乐意接受挑战，去解锁更多新的体能技能，作为教师的我们需要设置一些富有情境性的游戏环境与游戏路径，增加游戏的难度和趣味性，满足幼儿需求。我园是一个部队幼儿园，将军营文化特色与户外体能活动进行有机结合，通过冲锋号、起床号的音乐元素，营造一个军营的氛围；利用迷彩的钻爬区、攀爬台、迷彩小军装创设军营文化情境的游戏，激发幼儿的挑战欲望，增加游戏的趣味性。

在活动中我们教师有目的性地组织活动，让幼儿在游戏中无意识地学，在游戏中掌握动作技能，在奔跑的户外活动中释放天性。

单 位：湖北省武汉市洪山区中国人民解放军95028部队幼儿园
作 者：陈   珊