音乐无处不在，大自然中孕育着多彩的音乐之声。对幼儿来说，大自然充满知识和趣味，是生动的游戏环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“周围的自然环境、社会环境、人文环境，作为幼儿发展的重要资源”。我园处于华中农业大学，在这个得天独厚的地理条件里，有许多自然资源可以利用。我们可以巧妙地结合这些自然资源，展开探寻音乐游戏的旅程，让幼儿在大自然的怀抱中，聆听丰富多彩的美妙乐声。带领幼儿去大自然中开展音乐游戏，让幼儿在大自然中学会聆听、学会发现，用心灵去和大自然对话，体验自然中一切美好的声音。

在确保幼儿安全的前提下，我们带领幼儿到田间，找一片空地，捡一段树枝，几粒石头，一起来敲敲打打。随着自己的感觉，敲打不同的物体，每一棵树，每一粒石头，每一段木头，都会发出不同的声音，让他们慢慢的去体会、分辨。选一段大家都会唱的音乐，像小星星、小蜜，一边哼唱，一边敲打，或许会有意想不到的效果！也可以拍拍手、舞蹈、踏步，把自己感觉的节奏发出来，一起开个演奏会！

一、聆听风的细语

走进大自然中，聆听风吹树叶的声音，聆听风吹草地的声音，或者去聆听风吹动风车的声音、风吹动风铃的声音，让幼儿们感知风的千变万化。还可以引导他们去感知风在大小变化之中，所发出的不同声响，让他们想象风在大小变化中所呈现的不同情绪，是快乐的还是愤怒的？是平静的还是激动的？从而帮助幼儿在这样的丰富聆听中提升听辨能力及想象能力。

二、感知鸟的欢歌

走进大自然之中，聆听鸟儿的欢歌，通过听辨不同的鸟鸣来分辨鸟的不同种类，来体验大自然的无限美好。教师在进行探寻的活动之前，可以开展一些有关各种鸟叫声的学习认知，通过结合多媒体的视频课件，来引导幼儿分辨多种多样的鸟类，区分它们不同的鸣叫，这样在探寻鸟鸣的活动中，才能更好地激发兴趣，也才能让整个活动在积极的状态中高效进行。为了让幼儿聆听得更加丰富，教师还可以组织幼儿到鸟市上去参观，让他们能够看到更多的鸟类，聆听更多动听的鸟鸣，并引导他们去用耳朵展开仔细地听辨，感知各种鸟叫声的特点及不同，提高他们耳朵的听辨能力。同时，幼儿教师还可以在一系列的探寻活动中，渗透给幼儿保护鸟类的正确思想，让他们知道鸟类是人类的好朋友，我们要保护它们，制止捕杀鸟类的一切恶劣行为。

三、在大自然里玩音乐

音乐来源于生活，我们的生活中无不存在着音乐的元素，走到大自然的怀抱中，在自由自在的空间，展开音乐游戏，让音乐更加的多彩和生动，实现人与自然最和谐的相处。当幼儿投身到大自然的怀抱中时，他们的身心会处于一个更为放松的状态，比单纯地坐在教室中更能使心情愉悦，为此，我们要多给予幼儿在自然中享受音乐的机会。音乐游戏结合自然资源，能有效激发幼儿学习的兴趣，这是提高音乐游戏高效性的有效途径。在广阔的草地上，他们自由自在地进行着游戏，享受着音乐带给他们的快乐，呈现出一场别开生面的趣味音乐游戏。

游戏是幼儿学习知识的重要渠道，幼儿喜爱游戏不单单是其身心特点的反应，更是其身心发展的需要。在幼儿音乐游戏中，教师可以大胆利用自然资源，多给予幼儿贴近自然的机会，让幼儿音乐游戏回归自然。

单 位：华中农业大学幼儿园 
作 者：冯梦娇