游戏是幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是融入了具有音乐性特点的游戏活动，它巧妙地将音乐、游戏、教育有机结合，幼儿能在轻松愉快的音乐游戏氛围中愉悦身心，获得积极的情感体验和享受，在不知不觉中渗透常规教育和艺术审美，掌握一定的知识、技能，并在很大程度上激发他们对参与活动的兴趣和积极性，增强想象力和创造力，满足幼儿多方面的发展需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验，真正实现了寓教于乐。

一、音乐游戏有益幼儿的身心健康

音乐与游戏在生活中无处不在，将音乐与游戏巧妙融合，让幼儿感受音乐游戏的无穷魅力。音乐是音乐游戏的灵魂，贯穿音乐游戏活动的始终。幼儿在音乐游戏中可以伴随音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的异同发展等去感受、表达、表现。

幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，音乐游戏能有效地激发幼儿的兴趣。幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，他们的情绪处在积极的状态，幼儿身体各器官也处于积极的状态。各种不同的音乐游戏，能锻炼肌肉、骨骼、神经等不同部位的发育，促使幼儿的身体得到发展。

当幼儿听到欢快的音乐时，他们会心情激昂，手舞足蹈，让他们的焦虑情绪被欢快的音乐、有趣的游戏冲走，快乐的感觉油然而生。这种轻松、愉快的游戏氛围，愉悦了幼儿身心，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、音乐游戏活动促进幼儿的全面发展

音乐游戏是幼儿喜爱的游戏之一,是促进幼儿全面发展的有效手段，也是他们生活、学习中不可或缺的活动之一。愉悦的音乐游戏能促进幼儿的身心健康发展；在愉悦的情感体验下，以游戏方式能促进幼儿语言能力的提高,发展幼儿的语言表达能力和倾听能力；丰富的音乐游戏，帮助幼儿探索生活、游戏的奥秘，拓展游戏的兴趣点、知识点；音乐游戏不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种创造性的活动，音乐游戏的过程就是幼儿想象活动的过程，他们能大胆想像敢于表达，表现；在音乐游戏中，幼儿可以从中满足合群的需求，和同伴一起分享快乐，这也是当今社会幼儿极度缺失的，通过音乐游戏，有利于发展幼儿合作与交往能力。

适宜、有效的音乐游戏活动就是幼儿、音乐与游戏有机融合，以幼儿主体体验的游戏方式，其快乐来源于幼儿在音乐游戏活动中的各种合理需要得以满足，寓教于乐，从而促进幼儿德、智、体、美全面发展。

三、音乐游戏提升幼儿的审美情趣

音乐可以陶冶幼儿的情操，提升幼儿的审美情趣与艺术素养，将音乐与游戏相结合，能够有效激发幼儿学习兴趣，调动幼儿主动性，使其主动参与到音乐游戏活动中去。

在音乐游戏中，幼儿反映着自然界和社会生活中美好的事物，以及艺术作品中的美好形象，使用着艺术语言，这些都是增进幼儿美感的活动。音乐游戏能拨动幼儿心灵中的琴弦，使幼儿产生强烈的共鸣，通过动作去表现美、创造美，有助于提升幼儿审美能力和美的创造力。当幼儿听到欢快的音乐时,他们能主动地选择各种动作、造型、表情、手势等体态语及色彩鲜艳、生动丰富的道具，自由自在地感知美、体验美、创造美。在他们感受音乐的节奏、力度、音色，从中获得音乐知识，寓教于情。

四、音乐游戏丰富幼儿的知识经验

音乐游戏本身具有很大的趣味性，并且将知识融入其中，音乐游戏的轻松、自由、灵活、丰富多彩，让幼儿“玩”一样地参与其中，积极、快乐、不知不觉地学习知识，丰富经验。

游戏是幼儿对现实生活的反映，音乐游戏是在此基础之上加上音乐的元素，对旧有的生活经验的升华和对新知识的探索。在音乐游戏中幼儿运用各种感知觉、记忆力、想象力积极活动，幼儿不仅在游戏中学习知识，与同伴合作，调动以往的生活经验和想象，幼儿根据已有的生活、知识经验，通过联想来巩固、加深对游戏的理解，为音乐游戏奠定良好的基础。

音乐游戏应以快乐的心情开始，让幼儿体验“玩”一般的感觉，畅游在音乐游戏的海洋中。作为幼儿教师，我们只有不断的反思，用不同的策略与方法，科学的寓教于乐才能让幼儿们受益终生。

单 位：武钢青青幼儿世界·德欣里幼儿园   
作 者：田昌梅