我园组织教师开展了以幼儿园音乐游戏、早期阅读话题为主题的研讨活动。在这一过程中，教师共同观看了《对幼儿园音乐游戏活动的再认识》以及《让幼儿爱上阅读》的热点视频，通过生动的视频讲解与热烈的交流讨论，教师依据自身的教育经验与见解，延伸出更多关于幼儿园音乐游戏活动与幼儿早期阅读的话题。

一、热点视频，引入话题

通过观看《对幼儿园音乐游戏活动的再认识》与《让幼儿爱上阅读》两个热点视频，教师了解了一些相关的专业理论知识，对于音乐游戏活动和早期阅读的认识更加具体，这可以帮助教师更顺利地进入到接下来的讨论情境中，结合实际情况各抒己见。同时，教师也能够深刻理解本期话题的核心意义，让她们在学习的同时也有思考的空间。

二、凝练精华，总结剖析

热点话题视频中既蕴含着相关的专业理论，也围绕本期的研讨主题带给教师一定的经验分享和指导建议。例如《对幼儿园音乐游戏活动的再认识》就介绍到音乐游戏活动的特征，即游戏精神、游戏的情境和游戏玩法，具有一定的模式，但是并不具备鲜明的规则性和竞争性。同时，视频还直接地传授给教师关键经验和指导要点，具有普遍意义，这就要求教师在观看过视频以后，依据我园的教育情况与幼儿需求探讨音乐游戏活动的可行措施。   

另外，《让幼儿爱上阅读》也概括介绍了阅读的涵义以及幼儿与阅读的关系。我们都知道，阅读对于人们任何一阶段的成长都具有很大的价值，而幼儿阅读因其年龄特点，需要学校与家庭予以辅助，并遵循特定规律开展。总之，幼儿阅读有非常多的积极意义，因此本此研讨旨在推进幼儿园不断优化幼儿的阅读环境与方式方法。

针对视频内容，教师自主凝练出能够作用于实际教育的经验与建议，并通过相互讨论来进一步总结更加适合本园的发展方向。

三、结合实际，深入探讨

在不断学习的同时，如何将其他教育者的理论和经验成果化成自己的教育策略，也是教师的主要任务。因此，针对音乐游戏活动和早期阅读，教师首先总结了本园目前的发展情况和前景，再分析其不足之处，结合本次研讨的成果，深入探讨更好的策略。

在音乐游戏活动方面，一些教师表示之前未明晰过其专业概念，今后要在系统理解其来源、实践方式及特征之后展开，也要多借鉴其他院所的成功案例，不断优化本园的相关课程；在幼儿早期阅读方面，教师也对提高幼儿对阅读的兴趣有积极的研究态度，大家总结了视频中的要点，并进一步探讨了现实存在的问题与需要改进的地方。她们认为，学习的收获一定要运用到实践中去，才能真正起到好的作用。

四、归纳见解，规划方案

在研讨的尾声，教师归纳了一些有价值和可行性的观点，并围绕研讨主题总结了以下几个推进幼儿园音乐游戏、早期阅读的措施。

第一，重视幼儿天赋开发。无论是音乐游戏还是阅读，都与幼儿的天赋开发和启蒙教育息息相关。近年来国家一直在倡导素质教育、全面发展，从普遍意义上来说，这给了社会一个启示，那就是教育不能扼杀幼儿的天性，并且还要帮助幼儿挖掘潜能。因此，在实行音乐游戏与早期阅读活动之前，幼儿园与教师都要确定这一思想前提，以保护幼儿的天性与天赋为出发点。

第二，理论与实践相互结合。仅有理论是不足以支撑教育活动的顺利开展的，我们要将理论落实到实践中去，也就是将总结的一系列观点融入教育目标，再逐步开展落实。

第三，合理设计课程内容。准备好实践后，幼儿园和教师也要在尊重幼儿成长规律的基础上合理设计课程内容，最好不要一蹴而就，而是通过不断的尝试和改进，逐步找到促进幼儿身心健康发展的课程落实形式。

本次研讨活动就告一段落了，但是我们对教育的热情仍然不减，在未来的主题研讨中，我们仍然会积极参与，并发表有价值的观点，为了幼儿的全面成长贡献力量。

单 位：武昌区余家头小学附属幼儿园
作 者：项鸣凤