中华民族拥有几千年的灿烂文化，“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，要以培养担当民族复兴大任的时代信任为着眼点，坚持全民行动从娃娃抓起。”这是习近平总书记对学前教育未来发展的指示，也是全国人民对教育兴国的期盼。

生活是一种实践、也是一种体验。我们以文化多元性和文化本土性并重的原则，有意识地将民族文化与幼儿的学习、真实生活紧密联系在一起。我们希望在充满挑战的未来世界里，在民族文化和生命传承的双重馈赠下，和幼儿一起学会生活。

一、开展以本土民族文化资源为主线的亲子主题活动

中国广袤的地理条件造就了南北各地浓烈的地方特色与生活气息，更积淀了丰富的民族文化底蕴。来自幼儿自己生活的社区、家乡，跟随父母踏青、旅游其他不同地域的直接经验、还有回顾照片、视频记录时的感受，是幼儿对乡土认知和本土民族文化印象的开始。

《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域教育建议中指出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”家乡的民族文化不是遥远的人和事，而是活生生的可触摸的存在。我们应取材于幼儿熟悉的乡土景点与各种民间文化的资源，减少知识性的传输，将幼儿们的成长经验与熟悉的生活与文化习惯结合，引起他们学习的兴趣，进而产生具有深厚意义的乡土认同感与文化价值。如：一起收集有关家乡各地的风景名胜、著名建筑、独特物产的图片、看有关的电视节目、小视频，更应鼓励家长多利用周末时间，亲子出游武汉市内东湖绿道、古琴台、黄鹤楼、江滩、磨山、武汉关等地方，欣赏大武汉的自然美景。还可以去江汉路、花楼街、吉庆街、昙华林、汉街……感受市井烟火气息；在小长假、寒暑假一起去恩施大峡谷听一听民歌《六口茶》、坐一坐小木船，去神农架登高望远群山万壑、云流雾绕，去洪湖泛舟赏荷花、摘莲蓬……

“读万卷书，不如行万里路”，我们的家乡从壮观磅礴的自然景观到历史悠久的文化，从种类多样的生态环境到脍炙人口的美食，从丰富多彩的文化活动到日新月异的科技发展，我们的家乡所具有的独特文化神韵、灵秀自然禀赋，值得在我们用眼睛去发现、用脚步去丈量，值得我们和幼儿在一同欣赏、分享的过程中迸发出由衷的自豪感和热爱之情。

二、开展以民族文化融合为途径的多元主题活动

民族文化与现有园本课程有效融合不应是单一的某次活动，而应发散出民族文化中多领域的知识点，既为幼儿情感、态度和行为的发展提供充足的空间，同时也为主题中的各领域的多元整合提供可能性。

教师在活动方案设计和实施过程中，需要注意从幼儿的生活经验出发，以幼儿的视角为基准来展开活动，尊重幼儿自身的感受和兴趣，注重让每个幼儿表达自己的体验。如，在大班主题活动"人与自然"的主题中，可以将民族名曲《茉莉花》融入音乐欣赏活动；在倾听、舞动中表达自己对音乐的感受、将中国传统水墨画-《竹》、《虾》等融入美术创意活动，在笔墨渲染中体验色彩的层次变化；将古人的诗词之趣飞花令融入语言游戏，比如以动植物或季节为令诵读相关诗词，不仅可提升幼儿的文学欣赏水平、诗词储备，更是对幼儿临场反应和心理素质的锻炼；将中国茶艺融合入社会综合活动，幼儿在知茶礼、食茶趣、品茶味中体验中国悠远传统茶文化魅力。

民族文化凝结着前人对于人生、社会、自然万物的文化现象，闪烁着中华民族的所特有的精神基因，将其与主题活动进行多元融合，能使幼儿在碰撞中开阔视野，充分认识感受民族文化的丰富与美好。

三、开展以民族节日文化为传承的生活实践主题活动

节日是民族文化的一种表现,具有文化传承功能。教师应把握节日文化内涵，以各节日最具代表性、最被人们所熟知的典型习俗为切入点，开展生活实践主题系列活动。

以我园元宵节活动为例，在“智慧民俗知识日”，我们依据班级幼儿年龄特点，以视频、PPT、绘本书、幼儿自制图书、欣赏学习古诗词等形式，帮助幼儿了解中国传统节日“元宵节”的由来、民俗民间节日文化、习俗，丰富幼儿对传统节日的知识经验。如：诗词《生查子·元夕》，大班幼儿在理解古诗的基础上，乐于尝试用绘画的形式表现诗词中热闹的人们夜游花灯的场景。中班幼儿愿意分组或个人在集体面前大胆朗诵诗词。小班幼儿能通过视频画面、音乐歌曲等形式欣赏、理解古诗；在“精美民间工艺日”，幼儿通过观看中国传统民间工艺（剪纸、泥塑、布艺、拓印画等）的视频、实物展示和活动区中实践操作，用双手去感知创造民间手工艺术的匠心独具，在摸得着、闻得到的文明之中，体会匠人的用心与专注。每一个幼儿们亲手制作的作品不仅成为游园会的节日装饰，更饱含着我们对未来美好生活的期许；在“欢乐民俗活动日—元宵喜乐会”，各班利用一日生活各时间段分时进行赏花灯猜灯谜游园活动，在此期间大中班的幼儿利用成品和自制的道具进行舞龙、舞狮、龙船会表演，小班的幼儿做元宵、品元宵，从后期的评价反馈中，我们可以看到幼儿们对元宵节活动的感受是“玩趣十足”、“食分有趣”。

传统的节日、传统的活动，能带给我们最浓郁的文化感受，这些源于生活的节日主题活动，多层面、多维度、立体化的让幼儿们领略了民族传统节日文化的魅力，让幼儿在潜移默化中提升民族自信、传承民族文化和民族精神。

民族文化的传承以心传心，一代又一代。它穿越时光，延续着人们对世界和人生特有的感知方式，有时难以用文字表达，因为这些就是我们中国人千百年来沉淀在心底的关于生活和成长的故事……

单 位：湖北省武汉市武钢青青幼儿世界·新世纪园
作 者：代明月