幼儿期是个体良好习惯养成和社会认知发展的萌芽和重要阶段，劳动教育是幼儿身心全面发展的重要目标之一。2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。劳动教育在教育体系中的地位愈来愈受到关注。幼儿园作为基础教育的重要组成部分，基于《意见》、《纲要》及《指南》精神与内容，以及节日文化课程背景，我们可以开展系列劳动教育主题活动。

一、集思广益“谈”劳动

搜集适合该年龄段幼儿关于劳动主题的故事、绘本、儿歌等，让幼儿们念一念、听一听、讲一讲、唱一唱，轻松愉悦地了解五一劳动节的由来，并借助图片、视频等向幼儿介绍了生活中各行各业的劳动者，知道五一劳动节是全世界劳动者的节日，通过了解他们工作的不易，以及他们为社会带来的贡献，帮助幼儿感受劳动的光荣，激发对这些最可爱人的尊重和爱戴之情。教师们还可以在家园栏、班级微信群里进行有关劳动内容的宣传，从而达到家园共育教育目的。

二、亲身体验“爱”劳动

小班幼儿的生活自理能力较差，幼儿的劳动教育以自我服务为主，幼儿们在教师的帮助下自己穿脱衣物、学习整理自己的毛巾，锻炼解决自身基本生活需要的各种劳动能力。中班幼儿的协调能力和平衡力、手指的灵活度和精细度都有所提高，教师们组织开展擦桌椅、浇花、整理玩具等力所能及的事，制作“劳动者勋章”等活动，着重培养幼儿的合作意识。大班幼儿劳动教育从“为他人”出发，幼儿们化身小记者，了解家长及幼儿园工作人员的职业，用绘画的方式进行记录，并在教师的带领下擦洗桌面玩具及户外大型器械，从而提升自理、担当的意识与服务他人的能力。

三、快乐成长“记”劳动

劳动不是仪式和口号，本着“自己的事情自己做”的原则，还可以开展“快乐劳动·伴我成长”周活动，将劳动教育融入到一日活动与家园共育之中。活动前期各班教师精心设计符合幼儿年龄特点的劳动记录表，幼儿们当起了家庭的小主人，样样事情学着做。可以看到幼儿一边念着在幼儿园里学的儿歌，一边熟练地将自己的衣服叠得整整齐齐，还自己洗脚洗袜子，学着大人的模样清扫房间，吃完饭帮忙收拾餐具、洗碗筷等。

“生活即教育，行为即课程”。劳动教育活动蕴含了丰富的教育内涵，让幼儿们增长了知识，拓展了视野，传承了“劳动最光荣”的传统美德。劳动砺心志，实践促成长，教育幼儿们从身边做起，从小事做起，学会感恩，学会合作，独立自信，具有责任和担当意识，长大后用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国、为人民、为社会服务。

单 位：湖北省武汉市汉阳区钟家村幼儿园
作 者：沈玉婵