还有几个月时间，大班的幼儿就要离开幼儿园，走进小学，成为小学生，这是幼儿生活中一次新的远行。但我们在前期的调查中却发现，幼儿们对小学生活有期盼也有一些疑惑：上小学要准备什么呢？需要怎样来准备？在大班最后阶段，我运用了各种方式有针对性的帮助幼儿了解小学生活。满足幼儿们对小学生活的探知愿望，帮助他们更加全面的了解小学，带着积极的心态迎接小学生的生活。围绕幼儿园一日活动，从幼儿们生活中点点滴滴做起，让幼儿们做好上小学准备的同时成为快乐健康的自信小达人、有条不紊的生活管理小达人、主动坚持的学习小达人、友好愉快的社会小达人。

一、快乐健康的自信小达人

有很多家长对幼儿上小学有焦虑的心理，久而久之，这个焦虑的心理会转嫁给幼儿。我们请家长和幼儿们一起做了一系列有针对性的亲子活动：制定一份“作息时间表”，树立幼儿的时间观念，明白作息的重要性；罗列一份“学习用品必备清单”，准备合适的文具用品，学着整理自己的小书包，增添幼儿入学的仪式感；绘制一张“入学线路图”，家长和幼儿一起走走从家到学校的路线，绘制出最佳上学路线，让幼儿们对上小学充满了期待。亲子活动中家长可以看到幼儿能力在逐步提高，家长能理性的看待幼儿的成长。在家长的陪伴和鼓励下，幼儿们一定会乘着自信，带着无限憧憬和向往，融入到即将到来的小学生活中。

二、有条不紊的生活管理小达人

“为什么要有课间十分钟？”、“课间十分钟该怎样安排呢？”带着幼儿们的疑问，我们开展了《课间十分钟》的活动。通过视频幼儿们观察了小学生课间十分钟的安排。观看后，幼儿们在我的鼓励中交流讨论并设计了自己的“课间十分钟”计划安排表，有的幼儿说可以喝水上厕所，有的说可以看书玩游戏，还有的说可以放空思想发发呆…活动后我邀请了已经上小学的幼儿来当评委，看看哪位幼儿的安排最合理。哥哥姐姐们面对面交流了小学生活，还给弟弟妹妹们一些有关课间十分钟的小建议。这样平等的沟通交流，对于大班的幼儿们更乐于接受，他们成为了这次活动真正的主人。把选择决定的权利交给幼儿们，他们通过自己制定的自主计划，逐步学习了怎样合理的安排时间，有条不紊的管理生活，为幼儿们独立有序地安排今后的小学生生活做好了充分的准备。

三、主动坚持的学习小达人

班里幼儿们都有一本记录本，每天都会记录下当天的“小任务”，并回家后认真去完成。前段时间，幼儿园里开展“春分到，蛋儿俏”活动中，有一个立蛋的小游戏需要幼儿们在家中和爸爸妈妈一起完成。点点幼儿一回家后就一直在尝试立蛋，可是都没有成功，他非常着急。他请爸爸一起来帮忙，找来了橡皮泥当蛋托，鸡蛋顺利地立在了桌面上。但他没有满足于此，他想不借助外力让鸡蛋立起来。他又和爸爸找来不同的鸡蛋反复尝试，有生的有熟的，有大的有小的，终于鸡蛋稳稳地立在桌面上了。点点还非常自豪的将成功立蛋的经验介绍并分享给班上的小伙伴们。主动是面对学习时的态度，在开展的多样化的学习活动中，引发了幼儿能积极主动探究与表达，反复试验，让幼儿们养成了认真专注、主动坚持等小学生必备的学习品质，并让幼儿们在完成“小任务”的过程中感受到学习的快乐。幼儿们用自己的行动告诉我们：我有信心，我能行！

四、友好愉快的社会小达人

每个月班级都会开展一次图书漂流的活动。在活动开始前，幼儿们都会一起讨论活动的规则，分组策划活动的流程和负责活动人员的安排，他们把每次商讨好的活动计划公布在图书角里。在第二次的图书漂流活动中，我欣喜地看到了幼儿们在使用自己制作的“图书漂流卡”。幼儿们告诉我这是他们在第一次图书漂流活动后一起总结的新规则，因为“图书漂流卡”能更好的记录自己心爱的图书漂流的过程。幼儿在不知不觉中长大了，他们的成长和学习是在集体生活中渡过的。在集体活动中，他们能自己研究任务、自己分工，与小伙伴共同约定、 遵守游戏规则，他们不会写字但能用自己的符号记录每一次的小任务，并能圆满的完成了。这种人际交往能力不仅有利于幼儿进入小学后迅速融入集体，获得归属感，未来的小学生活也必定是美好的。

“我喜欢幼儿园生活，我现在变得越来越自信、能干了。老师，我相信我一定会成为一名很棒的小学生。”“老师，我一定会戴上红领巾回来看您！”……认识自己、发现自己、了解自己、喜欢自己、相信自己，幼儿们在各种活动中厚积薄发。有位妈妈给我留言：“要做好入学准备不仅仅是幼儿们，还有我们做父母的。幼儿一天天的成长让我从最初的担忧、焦虑到现在的放心、感动，我们会满怀信心的和幼儿一同迎接即将到来的小学生活。”

就快要上小学了，幼儿们长大了，长大是件多么美好的事情，长大就意味着要学会更多的本领。幼儿们学会了制定学习计划，更加独立自主，自己的事情自己做；幼儿们学会结交更多的新朋友，和新朋友们一起开怀大笑；幼儿们学会每天认真完成自己的事情，知道要坚持才能成为更好的自己。

小学，我们来啦！上小学，我们准备好啦！

单 位：武钢青青幼儿世界·芳草园
作 者：刘晓轶