“入学准备”是幼儿园的基本功能之一，幼儿园通过教育自然能实现“为幼儿入小学做准备”的目的。但是在现阶段这个问题却成了家长十分焦虑的问题，有一部分家长怀疑幼儿园的教育是否能让幼儿适应小学生活，甚至有些家长担心幼儿会输在起跑线上，给他们报各种各样的培训班帮其做入学准备。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，“忽视幼儿的学习品质培养，单纯追求知识技能的学习是短视而有害的。”科学做好幼小衔接，就是要遵循幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿营造良好的教育环境，全程、全面地做好入学准备，帮助幼儿顺利进入小学学习和生活。

一、重视一日生活养成良好习惯

科学的入学准备并不只是在幼儿园大班才开始进行的，而是应该贯穿在幼儿园三年的学习和活动中，是一个长期的、有计划、有目标的过程。众所周知，从幼儿入园开始的第一天，教师就会对幼儿进行习惯的培养，如独立进餐、安静午睡、正确洗手……其实这些习惯的养成都是在为入小学作准备。幼儿在绘画活动中的专注，在建构游戏中的坚持，在体育游戏中的坚强勇敢等等，这些活动极大程度促进了幼儿学习品质的提升。虽然这些活动表面没有贴上入学准备的标签，但是它们都具有为幼儿入小学作准备的作用。

二、借助优秀绘本构筑健康心理

绘本因形式多样、内涵丰富的图文表达方式深受幼儿喜爱。幼儿可以自已看图画，简单理解绘本内容。通过阅读绘本能为幼儿主动学习、自主阅读打下基础。幼儿经常听故事、看绘本、与成人和同伴围绕绘本内容进行讨论，可以逐步养成通过阅读进行学习的习惯，这个过程就是为将来进入小学学习甚至终身学习做准备。我园在幼儿进入大班以后，教师经常有意识地调整阅读内容和阅读形式，为幼儿提供更多与入小学有关的阅读内容，绘本故事以主人公个人的经验为线索，突出了幼儿入学前的担忧、焦虑。利用绘本展开讨论，可以帮助幼儿更好的认识自已的情绪并能通过合适的方式缓解自已对入学的焦虑。

三、转变家长观念共育美好童年

家长是幼儿的第一任教师，也是他们的终身教师，其一言一行，会影响他们的行为，会在他们的幼小的心灵中留下深深的烙印。因此，在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用，家长们的积极配合，直接决定幼儿成长进步的速度。

在每年大班上学期初，我园会邀请幼教专家或名师来园对大班家长进行幼小衔接的专题讲座，让家长理解科学衔接的重点，从思想上转变家长“幼小衔接就是要学拼音、学数学”的错误观念。在下学期开学初，我们会邀请对面小学低年段教师结合自已所带一年级学生中存在的问题，借用具体的案例进行分析，引导家长了解小学的作息时间，每天按时送幼儿入园，一定不能迟到；每天给他们布置一定的任务，要求他们在规定的时间内完成，避免拖拉；同时家长应为幼儿设置一个相对独立和安静的学习环境，将幼儿玩具慢慢收起来，添设写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个适宜的学习环境；身体力行，家长每天抽出半小时的时间静心阅读，营造一个良好的学习氛围……

总之，科学做好幼小衔接是一个全程、全面的工作，需要调动多方面因素共同努力，帮助幼儿尽快适应小学生活，健康成长！ 

单 位：湖北省武汉市江岸区实验汉口幼儿园 
作 者：周   俊