近几年，层出不穷的“幼小衔接班”出现。那到底是什么幼小衔接呢？幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。帮助幼儿从学习习惯、生活习惯、自理能力等方面，完美的从幼儿园过渡到小学生。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。幼儿园是家庭和小学的衔接点，我们作为幼儿园教师，要开展适宜幼儿身心健康和发展水平的幼小衔接内容，以帮助他们顺利从幼儿园过渡到小学。

一、培养幼儿良好的学习习惯

对于幼儿来说，最重要的不是学习到了多少知识，而是在学习知识时的态度。很多家长反映幼儿上了小学以后，作业不能按时完成，经常“留堂”；幼儿在课堂上不认真，经常开小差等。其实这就是幼儿的学习习惯没有培养好。在幼儿园我们可以和家长共同制定天好习惯打卡活动。每个家庭根据幼儿的现有情况进行填写，然后坚持每天打卡。21天后，他们在自己原有水平上有所进步就可以获得小礼物一份。

二、培养幼儿良好的自理能力

现在的幼儿都是家里的小霸王，生活自理能力较差。有家长反映幼儿去了小学自己的事情不会自己做，甚至一天在小学都不喝水，上厕所也不会主动去。为了培养他们的自我服务能力，我们开展了“自理能力大比拼”活动。开展“我会自己叠被子”“我会自己整理书包”“我会扫地”等比赛，并在活动前向家长进行活动预告，引导家长在家里也培养幼儿的自理能力。

三、培养幼儿良好的适应能力

很多幼儿在刚上小学时经常说想回幼儿园，不想去小学。这就是源于他们对于小学生活不了解、突如其来的“自由时间”反而不知道该怎么办。我们开展了“课间十分钟”活动，组织幼儿参观了小学，了解了小学的基本活动。然后邀请了一名小学生代表介绍了他的一日作息时间，以及下课后活动内容，回幼儿园后，鼓励幼儿使用多种形式设计自己的“小学生活一日安排”“课间活动安排”，并记录下来。

四、培养幼儿良好社交能力

我们坚持开展集体户外活动和自选户外活动，让幼儿自主选择，并在活动中培养幼儿的各项运动能力，懂得保护自己也保护他人。在自主活动中，鼓励幼儿主动与其他同伴交流、互动。每周五下午我们会举行一个“交流会”，鼓励幼儿分享户外活动中，与同伴玩耍的过程中遇到的问题，然后我们一起来给他“出谋划策”。

五、更新家长的正确理念

现在对于上小学，往往更焦虑的是家长。我们可以开展家长学校，邀请小学教师来进行讲座。让家长知道超前学习的弊端。也可以定期分享一些好的书籍，传递正确幼小衔接的理念。当然，对于家长而言，更重要的是通过班级开展的一系列正确的幼小衔接活动，让家长看到、感受到幼儿的成长与进步。只有这样，家长才会更放心的支持、配合幼儿园的工作。

幼小衔接，指的并不是幼儿学会了多少的知识，而是从幼儿入园起就培养他们良好的学习习惯、自理能力、社交能力等行为习惯，为小学生活做好准备。

单 位：湖北省武汉市武钢白玉山艺术幼儿园  
作 者：丁思秦