时间过得真快,孩子们刚进小班的情景还历历在目，转眼间，他们就已升入大班，对大班幼儿的家长而言，如何让幼儿顺利从幼儿园过渡到小学是目前最为关心的话题。特别是因为疫情，幼儿们“宅”在了家里度过了一个超长的假期。九月，终于迎来了期盼已久的开学，但接踵而至的就是小学。读小学一年级，是人生的又一个起步，怎样成功跨好这关键的一步呢?“不要让幼儿输在起跑线上，”让许多父母对怎样进行入学前的准备教育颇为关心,甚至可以说有点焦虑。

一、养成好习惯做好幼小衔接

幼小衔接就是提前学习小学的知识吗?当然不是。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间质的不同。幼儿需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 

结合我园开展的课程游戏化、好习惯宝宝争章等活动，我们一贯注重幼儿的“习惯、能力”培养，强调“习惯能力优起点”的幼小衔接活动理念。例如我们班，现阶段以“值日生”为主线，通过幼儿们熟悉的值日生制度学习如何与同伴友好相处，加强幼儿的自律能力，并通过区域活动和学习活动中的内容相结合，发展幼儿分工合作的能力和自学的能力，以期待幼儿能尽快适应即将到来的小学生活，在活动前期，我们做了大量的准备工作，以绘本故事，平时值日生的视频记录等，让幼儿了解为什么我们需要值日生，而值日生每天都需要干什么，怎么分工才能更好地完成每天的值日生工作，通过轮流担当值日生培养幼儿的责任意识，自理能力等。同时，还设立值日表记录值日生分工，职责任务完成进度，让活动环节步步推进，有延展性，事实上在做“值日生”的过程中，幼儿们的表现确实不错，特别是平时自理能力较弱，规则意识不强的幼儿都有了很好的锻炼机会，明显的感受到了他们的进步。

二、家园双驱动助推幼小衔接

“值日生”活动的开展，离不开家长的积极支持与配合。小朋友们与家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责。如：引导幼儿学会收拾自己小天地中的物品；独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼幼儿自理能力；增强幼儿“自己的事情自己做"意识，不包办代替，鼓励幼儿勇于自己克服困难。同时，每个月我们会将幼儿在幼儿园和在家获得的宝宝章累积起来，评选出最优秀的“能干宝宝”张贴在“明星宝宝”墙上。“家”“园”密切配合与共同重视，以一种正确的态度对待幼小衔接时期的教育，既重视又不过分紧张。

用科学的方法，更好的助力幼儿们的养成好习惯，优能力，为幼儿们上小学做好准备，这才是是真正的“让幼儿赢在起跑线上！”

单 位：湖北省武汉市江汉区启慧幼儿园   
作 者：胡丽君