我园一直秉承着“合·乐”文化精神，这一点在培养青年教师上体现的淋漓尽致。作为一直在其中浸润成长的被培养对象之一，我获益匪浅。现在结合我自身的跟岗经历来谈一谈,我园是如何做到以文化人、以文育人的。

一、行政领导，点对点指导

本学期我园领导在百忙之中抽出时间观看我们青年教师的半日活动，细致观察教师各个环节的实施，结束后对教师进行点对点的指导。大到教育观念教育理念，小到每一位教师的言行举止，精神风貌。全方位的去培养青年教师帮助我们快速成长。领导的关怀，使刚走出大学校门走进教育一线的我受到了莫大的鼓舞，他们通过指导和点评，发掘我的优点，指出我的不足，并指导我应该怎么做。这种“合·乐”的文化精神就是这样渗透在幼儿园各个角落，以他们为载体传承给我们这些新青年教师。

二、主班 “师傅”，面对面沟通

初入幼儿园，幼儿园的青蓝工程“师徒结对”就给我配了一位非常优秀的师傅。她从如何带班，如何与家长沟通，如何上好一节活动课，如何管理班级常规，如何做一名优秀的幼儿园教师等众多方面给我进行一系列的指导。她从不吝啬自己的经验，能想到的全部分享给我，关心我的日常生活，帮助我快速成长。使刚来到一个陌生环境的我有了归属感。幼儿园的 “合·乐”文化精神不仅让幼儿们在幼儿园能体会到合作带来的快乐，更让我这位青年教师体会到在“合·乐”文化的浸润中我飞速成长。

三、稚嫩的我，实打实成长

俗话说得好:“师傅领进门,修行在个人”，从园长和书记的细节性指导，到主班师傅如何说好与家长沟通时的一句话，再到教育观念的熏陶，我就这样一步一个脚印向前迈进。但是，实践才是检验真理的唯一标准。再多的经验也只是别人的经验，在给予我们很大帮助的同时，我们还是要立足实践。我将这些优秀的榜样给我传递的信息，内化于心，付出于行，时时刻刻以思考者和观察者的角度去分析问题，解决问题。例如行政领导说的一日生活皆课程，课程游戏化的理念，我在生活活动、户外活动、教学活动等环节，就要做到心中开始有目标，有阶段，帮助幼儿能够快速养成良好的习惯。这样班级常规容易形成，幼儿一日生活的各个环节条理也清晰。在各个活动中要注意细节,所谓细节决定成败。关注到每一位幼儿的个体差异，关心关爱每一位幼儿，让他们在幼儿园有一种安全感、归属感、快乐的成长。

从指导我前进的领导，到帮助我前进的师傅，以及和我共同成长的幼儿，整个园所其乐融融，一起进步，正是这种“合·乐”文化让一名青年教师能够安心干事，想干事、能干事、干成事，不断以更高的榜样标准要求自己实现快速成长!

单 位：湖北省武汉市汉阳区晨光幼儿园  
作 者：郭崇睿