设计意图

《3～6岁儿童学习与发展指南》中特别强调：“5～6岁幼儿应能按类别整理好自己的物品。”在幼儿园日常生活中，我们时常看到：有的幼儿把自己的物品收拾整理好，有的幼儿却丢三落四常常找不到需要的物品，还有的幼儿在区域游戏结束后不会主动收拾整理玩具等现象。幼儿学习整理物品，对其生活自理能力发展是非常重要的。本活动旨在通过有趣的竞赛游戏，将整理自己的物品融入到游戏中，养成良好的生活习惯，提升自我服务技能和生活能力，进而为幼儿进入小学阶段生活做好衔接。

活动目标

1.乐意参加整理生活物品活动，体验物品收拾整齐带来的成就感。

2.尝试将书包里的物品进行归纳、摆放、整理的方法。

3.能把书包里各种物品合理的放在不同区域，独立整理好自己的书包。

活动准备

1.知识经验的准备：幼儿会自己叠衣服、毛巾。

2.物质材料的准备：备好生活自理小视频《整理书包的好方法》、音乐、幼儿书包、小篓子；《我的家庭整理清单》及相关物品若干。

活动过程

1.体验活动：快快找到它。

（1）教师引导幼儿观察并思考问题：我们的书包里装了些什么？

（2）游戏：快快找到它。游戏玩法：听清楚需要找到的物品，快速把它找出来放进篓子里。

游戏规则：时间到停止游戏，并拉上小书包的拉链。

（3）教师引导幼儿讨论：为什么你能快速从书包里找到需要的物品呢？

2.操作活动：整理书包小秘诀。

（1）探秘小书包。

教师提问：说说自己的小书包有几个小口袋？看看自己的小书包里都有什么物品，可以将它们怎么分类整理呢？

师幼小结：整理物品的好方法。

（2）我给物品找个“家”。

请幼儿尝试用自己的方法整理书包里的物品。

（3）鼓励幼儿看看自己的小书包，并分享自己的整理经验。

（4）再次游戏：快快找到它。

3.分享活动：生活中的整理。

（1）教师播放视频《整理书包的好方法》。

（2）教师提问：小朋友们除了需要整理好小书包，生活中还有什么东西需要我们整理呢？

（3）幼儿分享整理记录表，请幼儿把自己的整理方法记录下来。

活动延伸

1.区域活动中延伸整理物品的好习惯，开展“我是玩具整理小达人”评比活动，在实际操作中运用整理的好方法，将班级各类物品整理好。

2.幼儿在家里整理自己的物品，并将内容记录在《我的家庭整理清单》中，进一步养成整理物品的好习惯。

儿歌《我会整理小书包》

小小书包本领大，各种物品都装下，

毛巾衣服生活品，大大口袋是它家，

木棒画册小学具，小小口袋方便拿，

长长跳绳绑绑好，放进侧边不会滑，

物品整理要分类，方便我们找到它。

记录表《我的家庭整理清单》

单   位：湖北省武汉市武昌区乃园幼儿园  
执教者：汤   琴