线上线下结合助推教师成长

学前教育空中指南

教研活动是教师将自己看到的、听到的、观察到的运用专业的视角表述出来，与大家积极的商讨，是提升教师自身专业水平和解决问题的能力重要途径之一。教研活动形式不仅仅是坐在会议室大家一起商讨，还可以通过教师自主学习、观摩研讨、读书分享等多种方式，让教研活动达到“1+1>2”的效果。

我们幼儿园在组织集中学习之后，分发了教研学习记录表，让教师自主选择内容来进行学习记录，好记性不如烂笔头，自主学习、线上集中学习要求做好笔记。

每一位教师选择观看的内容不同。如：有的教师选择了幼儿园生命教育相关的内容，阅览后的收获是：现在正处于后疫情时代，生命教育十分有必要。如何在幼儿园实施生命教育，不仅仅需要教师的努力，还包括家庭教育和社会影响。又如：有的教师选择学习《以绘本浸润童心的生命教育探索》等文章，交流时，老师谈到：通过绘本阅读方式，让幼儿感受生命的脉搏。聆听大自然的心声。让幼儿从小了解生命个体，感受生命意义，让幼儿聆听每一个生命的故事。我会深入探讨和研究，抓住每一次教育契机，培养幼儿的社会责任感和爱国情怀。再如：教师在学习《尽心尽力呵护幼儿成长》一文后，谈到：幼儿园防控防疫工作十分重要，防疫工作不容松懈。确保幼儿安全，教师自身要做好安全防疫，尽心尽力去呵护每个幼儿成长。

教师们一边学习一边用笔对学习内容进行标注，随时写下疑问和反思。教师们不断思索自己前期教育行为、教学方法、教学质量，从教师晒出的学习笔记中，我们发现教师思考的问题变多了，能够不断梳理和总结自身教育行为，看到教师们的点点滴滴进步，让人欣慰不已。

单位：湖北省武汉市东西湖区将军路幼儿园
作者：高缘圆